2012年英语老师工作总结(优秀)

一年马上就要画上句号了，各种工作总结困扰着很多在一些的工作人员，下面给您提供一个非常优秀英语老师的工作总结，以便大家参考，此工作总概括得非常全面，有理有据，让人仿佛看到一个真实的身影。

特别是高中的英语老师特别值得借鉴。

初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在最后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。老师在考试前都讲一些应付考试的“拐棍”，有的学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，但只要懂得怎样使用“拐棍”，拿70％到80％的基础分对大多数学生而言是轻而易举的事情。这就使学生在初中考试容易得高分。然而高分并不等于高能力，分数与能力这对被高分数掩盖的假象在高中就被揭开了。