七彩课堂二年级下册语文电子版2021人教版

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类型:教育相关 更新:2020-11-25 10:2

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七彩课堂二年级下册语文电子版

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二年级语文怎么辅导比较有效

小学二年级的孩子还比较小,生性好动,学习自主性不足,针对这些情况,二年级语文怎么辅导呢?

一、寓教于乐

二年级的孩子还很小,大多数孩子仍以玩乐为主,他们还在慢慢学习如何静心坐在课堂上学习。老师最好不要扼杀孩子的天性,不妨把教学渗透在娱乐中。

先给大家一个问题,如果让你教孩子“闯”这个字,你会怎么教呢?我女儿在卓越教育学习的时候,他们老师是这样做的,让孩子分别说出看到这个字的感受,有些孩子说是一只马跑进门里面了,有些孩子是说马被关在门里面了,通过这种散发性思维,让孩子很快能把“闯”字记在心里,并且能吸引孩子的注意。

二、重视阅读

语文是一个需要长期积累的科目,通过长期阅读,可以提高孩子的阅读能力,并且能收获不少文学知识。这个阅读并不是让孩子草草浏览一遍即可,而是需要反复阅读,通过不同层次的阅读,掌握不同的信息。

第一次阅读时,先了解大致意思,明白文章在阐述的内容。第二次阅读时,则可以着重看文章的细节描写,学习文章里面的好词好句。再阅读时,则可以融入自身情感,说说自己阅读完文章后的理解与感受。这样的语文阅读才能消化好文章,提高孩子的阅读能力,锻炼思维能力。

二年级的语文辅导还是要注重培养与规范,让孩子从小养成好的语文学习习惯,在以后的学习中,才能自主学习,而不是被家长和老师强压着学习。

二年级学生对语文不感兴趣怎么办

1、和孩子做识字和词的游戏,让孩子在快乐的游戏活动中认识大量的字词。

二年级孩子已经进入儿童期一年了,儿童有一个共同的行为特点,那就是儿童需要有玩伴儿。家长可能会马上想到给孩子找小朋友来做玩伴儿,其实你就是孩子最好的玩伴儿,毕竟孩子在家里的时间多嘛。如和孩子做拆字、组字的游戏,可以用硬卡纸、油画笔、剪刀,把字写的规范一些,然后按结构剪开,一次尽量按组剪5-10个字,然后和孩子一起来“组装”字,在你的参与之下,会让孩子玩的很专注,也很开心。再如和孩子做藏字和找字游戏,这就是一种藏猫猫游戏,孩子也愿意玩儿。

2、孩子做词语接龙和造句游戏,也可以让孩子玩儿的不亦乐乎。

二年级儿童只要专注力得到较好的培养,认识一个字或词并记住,本身不难。但是如果不应用这些字或词却容易让孩子遗忘。这本身并不难理解,学习语言的过程中,字或词本身就是工具,不管是课外阅读也好,还是学习之中也罢,都离不开储备大量的字词。几乎每一个孩子都喜欢和爸爸妈妈玩词语(成语)接龙游戏,家长不妨平时制作一些词语卡片,结合1中的方法,让孩子熟练识认,然后再接龙游戏中去应用。还可以和孩子一起玩造句的游戏,这也是孩子们喜欢的,只要家长带着兴趣和孩子玩中学即可。

3、一定要教孩子学会带着情感色彩去朗读,这是增强孩子对语言理解的必经之路。

浙江秦学教育老师曾经尝试和很多儿童做情感化朗读训练,结果发现只要坚持半年下来,孩子们对语言的理解能力会突飞猛进。其实这本身并不难理解,字和词如果不放在语言环境里,就不能展示出肯定的含义。而在陪伴孩子阅读的过程中,如果教孩子带着情感色彩去朗读,则容易让孩子感受到文中的喜、怒、哀、乐、悲、痛等情绪表达。经过专门训练的孩子,在情感表达上会越来越情感丰富,这对孩子在语言理解能力方面有极大的帮助,有助于提高孩子阅读、理解和写作能力。

多带孩子进行观察生活生活训练,增强孩子敏锐的观察力和抽象思维能力。

1、语文是一门和生活紧密相联系的学科,家长需要知道观察力是语文学习能力的根本。

为什么很多孩子语文学习没少下功夫,在家里经常有课外复习,还有报过课外辅导班,还有作文班,可是成绩就是一般般呢?其实家长恰忽略了培养孩子观察生活的好习惯。如与课外阅读相联系起来,孩子阅读某一篇描写生活场景的文章,就需要引导孩子对应去观察生活,观察的越仔细,孩子就会发现的越多,再适当与孩子互动,你巧妙提地一些问题深入引导,则容易让孩子的观察不断得到拓展。

2、抽象思维的培养是语文学习的重要能力,离不开家长的精心培养。

抽象思维大体分为两种,一种是通过孩子观察生活场景,而后闭上眼去想像,在大脑中产生立体的空间场景,或者回忆事情发展的过程,在大脑里像过电影一样产生情景记忆。二是通过自发式的联想,让孩子围绕一个主题,自由想像,这种想像可能由此及彼,也可能是天马行空,只要你和孩子进入这种想像力互动的过程,你就可以激发孩子打开想像力大门的兴趣。对于语文写作练习来说,这两种想像力必不可少,在低年级前者多应用,到小学高年级后,后者就可以随时应用了。

3、进行即兴表达练习,这是让孩子增强表达能力自信锻炼的好方法。

我们经常能看到孩子在开心的时候,围着你叽叽喳喳地说个不停,如果与孩子的语文学习能力培养联系起来,则会有很多机会让孩子的表达能力得到训练。如带孩子观察电视节目主持人的风格,模仿其语调和节奏,模仿其神态等,当孩子喜欢上模仿时,说明孩子已经初步开始学习即兴表达练习了。再如和孩子进行朗读练习时,看谁读的特别有感情,最有感染力,这也能帮孩子在即兴表达上找到着力点。通过长时间的坚持,可以让孩子在口语或书面语表达能力方面得到很大的提高,从而增强孩子表达的自信心。

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    第 1 楼 中国CZ88.NET 网友 东坡网友 发表于: 2022/6/28 8:57:24
    很好

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