七彩课堂八年级语文下册教案2021人教版

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类型:教育相关 更新:2020-11-25 18:9

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七彩课堂八年级语文电子版目录

七彩课堂八年级语文答案

《新闻两则》

一、积累运用

1.dāngdíjiānxiùèsuíjìngwénhuángyù

2.(1).ABAA(2).ABAB(3).ABBA

3.溃退——军队没有抵抗能力,纷纷败散

要塞——在军事上有重要意义的,有坚固的防御设备的据点

阻遏——阻止

企图——图谋、打算

4.C

5.C

6.(1)标题导语主体背景结语

(2)时间地点人物事件发生的原因经过结果

(3)毛泽东新闻稿

7.略

二、阅读鉴赏

(一)

1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

2.从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。“冲破敌阵”和“横渡长江”。

3.概括了战线之长,胜利之大。

6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概;同时分析敌军纷纷溃

退、毫无斗志的原因,揭露国民党*拒绝签订和平协定的反动本质。

(二)

1.南京完全解放,国民党反动统治宣告灭亡。

2.导语:“国民党22年……宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。

3.第一层:“人民解放军入城后……献花致敬。”大意:群众欢迎解放军的热烈场面。

第二层:“人民解放军已布告安民……开门营业。”大意:解放后的南京,社会秩序稳定。

第三层:“在发起渡江……有组织的抵抗。”大意:对这一事件的评论。

4.记叙和议论。新闻要用事实说话,这是对的,但是也并不排斥议论,适当的议论可以对事实作出必

要的分析和评价。

《芦花荡》

一、积累运用

1.A

2.(1)犁铧黎明梨树(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花

(4)树梢稍微俏皮(5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山

3.(1)渗——惨林林——淋淋(2)窜——蹿窜——蹿

(3)末——抹(4)错——措

4.(1)心里描写(2)肖像描写

5.C

6.B

7.撑奔着,飘

8.示例:让我们做根的事业吧,把养分输送给叶和花。

让我们做土的事业吧,把千万棵花孕育的根深叶茂。

9.B

二、阅读鉴赏

(一)

1.“一声一声想连珠箭,射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点,痛苦到

了极点,他感到耻辱,无地自容。

2.因为他感到自己没有顺利完成任务,自己向部队作的保证落了空,觉得没脸见部队。与“过于自信

与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。

(二)

1.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途……捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);“我走

在淀边上,想象假如是五月,那回事苇的世界”(想象和联想的苇,则是虚写)。

作用:虚实结合的写法,把人和苇紧紧结合在一起,既富有地方特征,又把斗争的环境和斗争的场面

交融在一起,使形象鲜明,象征意义更加具体突出。

2.荷塘朱自清,知识海洋

3.仇恨是一个:根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨:爱是一个:老百姓对子弟兵的关心爱护:智慧是

一个:巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4.D

《蜡烛》

一、积累运用

1.(1)fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yè(7)xīn(8)jū(9)chàn

2.fú拂晓fú仿佛lì瓦砾shuò铄金là蜡烛là腊月jié竭力xiē歇息

3.(1)精神疲乏,气力使尽,形容高度疲劳。

(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传,永不磨灭。

(3)严肃而恭敬

4.×√×√√

5.略

6.A

二、阅读鉴赏

(一)

1.表现了敌人的凶残,表明“方场”区域处在危险的境地,更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵,老妇人有失去亲人的悲痛,情感都郁积于心,很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老,不能匍匐,也不能快跑。这一举动表现出老妇人“一定要为战死的

孩子祈祷、安葬,哪怕牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子,不能让你孤零零地独自在这儿。(答案不)

(二)

1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实:“孩子们”指德国兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处,非常高兴,她相信两国人民之间没有仇恨,战争很

快就会结束的,所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人,但她也是战争

的受害者。她痛恨战争,渴望和平。因此,当美国士兵像向她求救时,她才会置生死于度外,毫不犹豫的

收留他们,并杀掉家中的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

一、

1.jǐyǔ琉璃fàláng缭hài曦瞥jiè箧

2.(1)CDAEB(2)BC(3)A

3.提示:任选文中的句子,注意对美法联军的“赞誉”是反语,反话正说。

4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克

5.不可名状仿佛

6.B

1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。

2.总评,以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

3.因为圆明园是幻想艺术的代表作,用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。

4.凸显出侵略者行径的野蛮。

5.圆明园虽然当时是皇家花园,但归根结底,是属于全人类的。

(二)

1.在这里体验品味、领悟、研究的意思。

2.这里运用了借喻,指圆明园被焚毁。

3.第一部分总的介绍圆明园的美丽,却被英法联军焚毁;第二部分具体介绍“大水法”这一景观;第三部

分具体写汉白玉的精神。

4.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较,以此来英法联军的卑劣行径。

5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国,他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法

使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界,他的骄横,他的强盗逻辑,他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文

章通过对此人的描写,来揭露西方列强的本质,使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。

6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨,也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

《亲爱的爸爸妈妈》

一、

1.A

2.(1)键——健(2)型——形(3)溶——融

3.(1)CBA(2)DACB

4.(1)排比(2)设问(3)比喻(4)拟人

5.B

二、

(一)

1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动,寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝

人性的暴行的控诉。

2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用,强调人的价值及生命的尊严。

3.作者是华裔作家,一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀,联想到自己的同胞曾经经历过深重苦

难,也表明和平是全世界人民共同向往的,全人类都要警醒:永远不能再有战争和屠杀了。

1.C

2.D

3.表现了人物的自尊心受到伤害。

4.不矛盾。踏实自尊自爱的人,他之所以偷食物是迫于无奈,不得已而为之。

5.C

一、积累运用

1.suíèjìn曦鞠窖箧粹cuānfàdī绒

2.B

3.B

4.A

5.A

6.(1)将“培养”改为“提高”。(2)将“许多”移至“有益”前。

7.示例;环保年会10月8日10时开幕,届时将有300多位专家与会。

二、阅读鉴赏

1.导语表明材料事实,报道及时战役在迅速发展之中

2.说明消息既快又准

3.①人民解放军英勇善战②.和国民党*拒绝签订和平协定有很大关系

4.画线的句子充满了讽刺意味,汤恩伯本来是来督战的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆没,

狼狈不堪;汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性,过低估计了人名解放军的战斗力。

5.展现大军南下态势,暗示即将解放南京。

6.B

《狭路相逢》

1.piēxùchànjìn

2.第一问:他的打扮与众不同。第二问:庄重的打扮表示对逝者的尊重,对完成此次使命的重视。

3.第一问:日本是侵略者,在这个灾难的场所,每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。第二

问:从侧面反映出他们的重视和真诚。

4.第一问:整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问,表现了心情的沉重,他是负罪而来,是

来还债的,不能不沉重。

5.眼前的海水曾是激烈的战场,多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了,面对此海水不能不遥想当

年。

6.他完全是个人行为,而且是军人对军人的方式,这样更有人情与人性。

7.他们共同经历了这场灾难的战争,他们有着共同的感觉,失去战友的痛苦,作为军人为自己国家打

仗的荣耀,记忆永远定格在60年前的那场战争。

8.(1)宿敌相遇可以说是冤家路窄,狭路相逢。(2)本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈

相见,日本老兵真诚悔过,美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势,也展示了两位老兵的人格魅

力,路之宽窄完全取决于走在路上的双方。

《阿长与<山海经>》

一、积累运用

1.惶lǔ悚dan琐shuāng慕hai诘pīzēng炙

2.A

3.(1)辟头(2)渴慕(3)震悚(4)疏懒

4.B

5.鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》

6.我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失

二、阅读鉴赏

(一)

1.第一层(第1段):写作者给阿长说《山海经》。

2.表现“我”十分震惊的心理,也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。

3.别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。

4.因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今,却由一个自己不抱任何

希望的人买来了,当然会视为宝书了。

(二)

1.都给别人做佣人,都有着凄苦的人生,都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质,任劳任怨。

2.老哥哥勤劳、善良、正义,同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质,而且任劳任怨。

3.老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声,却常挨骂,看祖父的冷脸,人老体衰时背祖父赶出大门。

老哥哥走时,“我当时的心比老哥哥的心还不好过,真想给老哥哥讲讲请,可是望一下祖父的脸,心

又冷了”。

4.“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥,对老哥哥有这深厚真挚的感情。

八年级语文阅读题答题技巧

(一)

记叙文

一、标题的含义和作用

【题型】:

1、 标题的含义是什么;

2、标题的作用是什么;

3、给文章取个合适的标题;

4、为什么以此为标题。

1、分析标题的含义。

标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义;深层含

义即引申义、比喻义、象征义。

标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,那么我们就应该联系

文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2、分析标题的作用。

标题是文章的眼睛,作用主要有:贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比

喻、透露情感主旨。此外还有:引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。

3、如何给文章取个合适的标题。

要给文章取一个合适的标题,不妨从标题的作用入手:以贯穿文章的线索为题,以写作对象

(即关键的人、物)为题,以文章的主旨为题,以主要情节为题等。另外,在拟题时一定要注意标题

的特点,要紧扣文本,要言简意赅。

4、为什么以此为标题。

要完成此类题目,必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上,从标题的含义和作用两个方

面来答。

总之,标题是文章的眼睛和标志,它常常透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨,

串连文章的结构,起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。

二、词语的含义和作用

【题型】

1、 根据上下文,说说某词的含义

2、 说说某词的表达作用或效果,或者某词的妙处

【答题技巧】

1、 词语有本义和语境义。主要答语境义。

3、 要咀嚼人物的情感和心理

4、 要注意词语的结构,偏正?主谓?有时需要把词语分开两部分解释

5、 词语的作用重在说这个词用的怎么好?“传神地写出了……”注意以上提到的2、3点

三、句子的含义和作用:

【题型】

1、 说说划线句子有什么含义

2、 说说文中划线句子的作用

【答题技巧】

1、 含义题重在解释句子,让一个深奥的句子变得简单通俗,直击作者要表达的意思和情感

2、 注意句子里的一些关键词,解释了词语,也就解释了句子了。

3、 注意上下文和句子所处的段落,不要脱离语言环境。

4、 注意人物的情感和心理,由语言的表象,到达情感的本质

5、 句子的作用指;开篇点题、承上启下、揭示中心、照应开头等。

四、赏析句子

【题型】

1、赏析某句话

2、说说某句话的表达效果、妙处。

【答题技巧】

1、 手法+效果+情感

2、 手法:修辞,动词,描写手法。

4、 情感:是人物内心的思想情感,心理活动

五、分析人物形象

【题型】

1、 说说文中的人物是个什么样的人

2、 结合文章内容,分析人物形象的性格

【答题技巧】

1、 人物的性格品质主要靠人物的行为来反映,因此应关注人物在文中做了哪些事情

2、 由第一步人物的行为归纳出人物的性格特点,浓缩为词语

3、 词语安排不要在一个点上重复,如:吃苦耐劳、勤劳、坚韧……。要多角度、多侧面答

题。

4、 如果题目中有“分析”,“简析”这样的字眼,一定要举出文中的例子来分析,答题格式为:

“性格特点是……”;“例如……”

六、线索题

【题型】

1、 这篇文章的线索是什么

2、 本文以“……”为题有何作用

3、 某词为什么会在文中反复出现

【答题技巧】

1、 找线索的方法,①看题目,即使题目不是线索,也和线索相关;②看文中反复出现的词

语。③看文末的抒情议论句

2、 线索的作用:线索是贯彻全文的脉络,把文中人物和事件有机地联系在一起使文章条理清

晰,层次分明,结构严谨,浑然一体。

说明文

一、说明文的开头考查题型

【题型】

1、 开头有什么作用

2、 说明对象是什么

3、 本文说明的主要内容

【答题技巧】

1、 开头的作用:语言形象生动,通俗易懂,激发读者阅读兴趣,引出本文的说明对象。

2、 说明对象:一看题目,二看总说部分,三拿分说来验证。

3、 说明的主要内容,一看总说,二把说明对象和特征相加

二、说明文分说部分考查题型

【题型】

1、 文中从几方面说明了……

2、 文中介绍了……的几方面原因

【答题技巧】

1、 看分说部分,找出中心句

2、 注意分值,确定分几点作答。并斟酌用原句答还是用自己的话答

三、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

四、说明方法

【题型】说明方法及其作用

1、 找准、找全、写对说明方法。

2、 说明方法的作用,主要是让考生观察出;一定的说明方法是为什么样的说明任务服务的。

3、 答题套路为:举例子(具体地说明了……);列数字(准确地说明了……);打比方(形象生动地说明

了……);作比较(突出地说明了……);分类别(条理清晰地说明了……);下定义(从本质上地说明了……);引用

(引用了……,有力地说明了……);摹状貌(具体形象地说明了……)

4、 省略号部分怎么答?看四个地方:前面、后面、中心句、划线句子本身

五、说明文的语言准确性

【题型】

1、 某词能否删去,为什么

2、 分析某词的表达效果

【答题技巧】

1、 某词能否删去,为什么;不能,结合具体内容正面答这个词语起到的作用,从反面答去掉

以后产生的不好效果(与实际不符),这个词的使用体现了说明文语言的准确性,因此不能去掉。

2、 词语表达效果:结合具体内容正面答这个词语起到的作用+这个词的使用体现了说明文语言的准确性。

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    第 1 楼 IANA保留地址CZ88.NET 网友 东坡网友 发表于: 2022/5/3 20:53:06
    七彩课堂八年级语文下册教案无法下载

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