系统：Android 大小：41M
类型：幼儿教育 更新：2021-12-28 09:53
语聆果是一款专门为0-4岁幼儿量身定制的精品识字学单词软件丰富优质的课程十分的齐全，覆盖上千个汉字英语单词，完美的双语教学，自主线上跟读学习，给小孩一个英语早教童年，提前熟悉英语，快带着小孩来学习吧。
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双语版识字
可以选择中文和英文，随意切换，同时学习。五分钟学习中文识字，五分钟学习英文学单词。
分级别学习
基础学习：字母A到Z，数字1-10，颜色，身体，家庭等等卡片场景学习
中级学习：学习更复杂的单词，掌握上百个单词量
游戏互动
听听怎么读，跟着去说说，多次重播，加深印象，学起来更简单，记起来更容易
动画片式教学
通过动画片中人物教学，学起来更容易，记起来更快速，帮助加深孩子的记忆
学习奖励
通过学习的单词和文字的数量给予星星数量奖励，学习的越多，星星获得数量越多，增强宝宝学习动力，一起为积攒星星努力！让星星们见证宝宝学习的成绩！
第一步，要制定计划，根据孩子的兴趣爱好以及孩子的年龄特征，结合心理学为孩子制定相应的合理科学训练计划，例如孩子的年龄越小则课程越自由灵活越好，对待背诵的单词以词量少平时多用的为主。
第二步，要足量按时完成进度，对孩子的背单词要每天按量按时的进行训练完成。要想办法对孩子的功课进行训练，使孩子记住这些单词，平时也能背诵出来，对孩子来说记住单词的量与能力会随着时间的变化年龄的增长逐渐增大增多。所以训练也要逐渐增加强度。
第三步，根据孩子的思维特点进行安排相应的联想能力训练，联想能力是与记忆能力密切相关的，联想能力越强记忆能力越好，所以对孩子的联想能力要用背诵单词的方式进行训练，例如一个单词Do就可以告诉孩子想做什么事情就可以说I do.这样孩子就会慢慢的想到各种单词与实际生活中的联系，就可以培养出孩子的联想能力。
第四步，根据孩子的想象特征安排相应的想象能力训练，孩子的想象特征很重要，有的孩子想象力偏向静态，有的孩子想象力偏向动态，有的偏向语言，有的偏向画面，这要结合孩子的不同特征进行相应的想象能力训练。这个训练也可以通过背诵单词进行训练，例如do这个单词就可以让孩子进行发挥想象，例如有的孩子想到了飞，有的孩子想到了吃，有的想到了睡觉等等，让孩子尽可能的多想象，任其自由想象，因为想象是自由的。
第五步，根据孩子背诵单词的特征安排联想同类词语，对词语进行想象设置，要让孩子更容易的背诵单词，就要提前为每一个单词做好设计和布置，根据联想的特点以及想象的空间等特征，就可以设计出孩子背诵单词时的技巧。例如单词sock可以给孩子现场指出短袜子，告诉孩子这是单词读出正确发音，让孩子自己摸索袜子，并且告诉孩子袜子可以装礼物gift，会有圣诞老人来给你装的，之后讲一个圣诞老人的故事就会让孩子轻松的记住这两个单词。
第一、幼儿的心理障碍小。大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的"语言自尊"
尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。
第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。
第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。
第四、幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。
第五、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重要。
一、抓住儿童心理特点，在玩中学、学中做。
儿童具有生性好动、注意力不能长时间集中，情绪波动大的特点，因此儿童英语教学不适合在严肃紧张的氛围中进行，应在日常游戏和生活中进行。由于儿童年龄还小，不宜做较为复杂的游戏，可以从简单的游戏开始，循序渐进地提升英语学习能力。将日常生活中的常用的生活用语与生活场景相结合，以这种方式教孩子学英语，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。
二、抓住语言学习黄金期，正确进行儿童英语启蒙。
国外脑科学论证表明，1-3周岁开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效最好。并且语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，将不再回来。因此，在3岁左右进行英语启蒙效果最佳。到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇里增加，口语表达能力迅速发展，求知欲旺盛，而且自主学习能力也进一步提升。
三、在浸入式环境中学习学科英语，提高英语应用能力。
浸入式教学风行欧美已40多年，取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。成为学习第二语言的最富有成效的方法。将浸入式英语引进中国，将这一理论与实践相结合，在11年时间里，让中国孩子像美国小孩那样学英语，为孩子提供"全浸入式"的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了每个角落。孩子一进软件，就已经来到了一所"美式学校”，会发现同学之间、师生之间，在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。在全浸入式的英语环境中，用英语去学习语文、数学、科学等学科知识，把英语作为一种学习其他一切内容的工具。
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