语文同步六年级上册电子书1.2.2 手机最新版

系统:Android 大小:111.2M

类型:小学学习app 更新:2022-01-06 14:9

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语文同步六年级上册是一款六年级语文课本教材。这里包含了很多的课本重点,随时随地都可以进行复习。操作简单,结合语文课堂笔记,进行学习巩固知识。还有每一篇课文的解析,让你轻松提升语文成绩!

语文同步六年级上册电子书

语文同步六年级上册电子书介绍

《小学语文六年级上册》是一款针对小学六年级语文上册开发的教育应用。你身边的语文课本,提供了每一课生字的拼音、朗读、组词、造句和解释,让学生不在面对枯燥的生字。让学生在没有老师教学的情况下,也能自己学习,掌握语文知识。

语文同步六年级上册电子书功能

1、结合语文课堂笔记,按照一定的学习步骤进行预习。

2、同步生字,课本同步生字,巩固课本知识,检查预习效果。

3、生字训练,包含了所有课文的生字练习,每天几分钟,全面掌握生字。

4、必背古诗、知识清单,针对特点知识点进行整理汇总。

5、单元测试,复习每单元的重点,并加强练习,直至掌握。

语文同步六年级上册电子书亮点

1、把教材搬进手机里,随时随地阅读学习。

2、生字听写多种测试答题模式,组词造句近反义词一应俱全。

3、单句、段落复读,语速灵活控制,让孩子听得更清楚,学的更准确。

六年级上册语文同步解析与测评答案

一、在带点字的正确读音下画√。

树冠guān 扎zhā进

旋 zhuàn转 唱和hè 细数shù

二、根据课文内容填空。

1.你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

2.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

3.喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

4.我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

三、将下面句子变换成陈述句,但意思不变。

1.这山中的一切,哪个都是我的朋友。

2.我站立之处成了看雨的好地方,是天地给我的恩泽。

四、读句子,回答问题。

1.答案:没有不友好的意思, 把风拟人化, 把风写的生动形象, 突出了风给人带来的亲近, 也突出了风的温和。被撞的感觉令人清爽、心旷神怡。

2.答:说桥像“一位德高望重的老人”原因如下:

“德高望重”多用来形容受尊敬的老者,但作者用它来称呼老桥,让我们感受到了桥的年代之久远。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

用“德高望重”写一句话:爷爷是一个德高望重的人,大家都很尊敬他。

3.答:“一千个”并不是确指,而是表现声音之大。吼叫时是倾盆大雨,吟咏时是鹅毛细雨。

五、读片段,回答问题。

1.文中哪一句话能概括这一段的意思?用横线画出。

2.你能仿照画线的句子,再写一两句话吗?

3.这段文字给你印象最深的是什么?

参考答案:

1.这山中的一切,哪个不是我的朋友?

2.本题答案参见:仿写:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的…

3.这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。

山雨同步解析与测评答案

练习平台

一、课文按照雨前、雨中、雨后的顺序,从色彩美和声音美两个方面写了山雨的景色,从中可以体会到作者对山雨的喜爱感情。

二、课文的许多语句非常优美,如,“像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起……”找一找,把你认为美的句子抄下来。

阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。

拓展运用

读文章,回答问题。

答案:

1.你推我挤;淅沥淅沥

2.蓬——篷;低——底;坐——座

3.滴水;摘果子;猪蹄;啼叫;明晰;淅沥;坐下;座位;

4.滴滴答答;篷顶的波浪板上、树林的叶子上、铁皮的屋顶上;面包树;丁丁东东、嘀嘀答答、淅沥淅沥、啪啦啪啦、哗啦啦;哗啦哗啦;一座音乐厅

草虫的村落同步解析与测评答案

练习平台

一、给下面的字分别找一个形近字,再组词。

参考答案:

巷子 亲吻 脸庞 烘干

香港 物质 宠爱 哄骗

俊俏 逗留 韵母 勤劳

口哨 豆子 平均 谨慎

二、你知道课文中的它们指的是什么样吗?

参考答案:

游侠( 生着坚硬黑甲的小虫 ) 村落(小虫居住的地方) 远方亲戚的住宅(别的小虫的居住地方 )

南国的少女(花色斑斓的小圆虫) 茂盛的森林(细密的草茎) 两棵大树( 两簇野灌丛 )

音乐演奏者( 甲虫 ) 街道和小巷(虫子们的道路) 测气候者和工程师( 小虫子 )

三、给下面的两面段话加上标点符号,回答问题。

1.这一段话哪一句是关键句?请用横线画出。

2.“村民们”指的是__________

3.这段话中__________ 这个词语最能概括“村民们”的劳动状况。

(二)

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!

1.“此时”是指 __________的时候。

2.用“灵泉一般流了出来”形容____________________ .

3.从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句中可以体会到作者对草虫的____________________感情。

参考答案:

(一)

1.我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。

2. 甲虫们

3.行色匆匆

(二)

1.作者陶醉在甲虫所演奏的音乐,完全到了忘我的境界里

2.甲虫音乐家们优美的音韵

3.喜爱

拓展运用

豆花庄的小家伙们阅读答案

1.豆花庄的小家伙们指的是_____________。

2.豆花庄指的是_____________。

3.作者观察“小家伙们”分别抓住各自的什么特点?

参考答案:

1.蝈蝈、螳螂和蚂蚁

2.开满了豆花的豆子地

蝈蝈:爱唱歌的特点。

螳螂:机敏,勇敢,爱打猎,帮助人类消灭害虫。

蚂蚁:力气大,本领大的特点。

穷人同步解析与测评答案

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